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花朵分类法
这里链接的布鲁斯分类法页面将帮助您的孩子阅读和批判性思维。这些页面会提出问题,让他们思考他们所读的内容。布鲁姆的分类;是教育者为学生设定的学习目标的分类,学生可以在其中达到更高层次的“思考”。这种学习行为的分类可以被认为是训练过程的目标。以下是布鲁姆分类法中的不同目标:
还记得-学习者必须能够回忆信息,如日期、事件、地点、想法、定义、公式、理论等。
理解-学习者必须能够掌握信息的意思,用自己的话表达,和/或引用例子。
应用-学习者必须能够在新情况下使用或应用知识或技能。学习者必须能够使用信息和知识来解决问题、回答问题或执行另一项任务。
分析-学习者必须能够将知识分解成部分,并展示和解释各部分之间的关系。
评估-学习者必须能够判断或评估给定目的的材料和方法的价值。
创建学习者必须能够将知识的各个部分整合成一个新的整体,并在新的情况下建立关系。
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还记得-学习者必须能够回忆信息,如日期、事件、地点、想法、定义、公式、理论等。
理解-学习者必须能够掌握信息的意思,用自己的话表达,和/或引用例子。
应用-学习者必须能够在新情况下使用或应用知识或技能。学习者必须能够使用信息和知识来解决问题、回答问题或执行另一项任务。
分析-学习者必须能够将知识分解成部分,并展示和解释各部分之间的关系。
评估-学习者必须能够判断或评估给定目的的材料和方法的价值。
创建学习者必须能够将知识的各个部分整合成一个新的整体,并在新的情况下建立关系。
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